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充分发挥团队力量在班级建设中的作用

    班级管理工作头绪很多,做学生的思想工作使每一个学生都朝着班集体共同的目标去努力拼搏是一个极其复杂的问题。在学校“让每一个学生适应时代发展”办学理念的指导下,我首先发动全班学生一起共同商量,制定了班集体的发展目标,班训、班规、班纪等。我班确定了以“五心”教育,即“忠心献给祖国、关心献给他人、爱心献给社会,孝心献给父母,信心留给自己”为德育教育目标。以“太好了、我能行”作为每一个学生的座右铭,增强自己克服困难的勇气,培养学生顽强的毅力、通过两年的努力整个班集体建设有很大的起色,上学年度还被评为了区优秀班集体。
     虽然整个班集体风气好,学习浓,但还是有少数同学在遵守纪律、刻苦学习方面还不尽人意,我一直在思考着用什么方式能把这少数同学也与其他同学一样的发动和组织起来,使他们也积极的向优秀的同学看齐,增强自控能力,加强自我教育。正在我苦苦思索的时侯,学校暑假就将全体班主任组织到NO.1培训基地进行了以自信、勇敢、合作精神的“高绩效团队”拓展训练,我在那里找到了答案。只有团队的力量才能战胜个人身上的胆怯与懦弱。培训项目中有一个项目是过高空断桥,每个学员先爬上十五、六米高的杆,然后再两根杆之间要来回走动,且其间有一个断桥,你必须要使力才能够跃过那个桥,对于我这个有恐高症的人来说,是无法接受的现实,但教练要求每个学员必须完成,否则就将扣本组集体的分数,我当时感到是多么的无奈,我恨不得打个地洞往下钻,我想如果是关系到我一个人的利益的话,我是肯定不敢上去的,但一想到由于自己的胆怯而拖累大家时,我就硬着头皮往上爬,直到教练说我已完成任务为止,我连自己都不敢相信自己,能做一辈子都不敢做的高空作业。还有其它的几个项目做起来难度也很大,都是集体的力量在鼓舞、鞭策我去完成了一个又一个挑战自己极限的动作,通过培训使我认识到“没有完美的个人,只有完美的团队”这一句话的真正含义。
     我受暑假NO.1培训的启发后,本期开学来我就对班上62位同学进行了破冰组队,首先由学生们推荐出8个组长,由班干部和组长们一起研究竞赛规则。
      再将全体同学分成了8个小组,开展组与组之间的竞赛活动。在教室里张贴了一个大的公示栏,栏目里有清洁、纪律和其它项目的加扣分以及学月考试成绩,组内每个同学的加分和扣分都显示在公示栏里,每学月考试后由组内同学的学月成绩和所有的加扣分构成总分数平均分就是该小组本学月得分,然后评出前五名张榜表扬、且前三名要发奖,后三名给以适当的处罚。通过一个多月的实践看来效果很好,特别对极少数自控能力较差的同学收效更为显著。每个学生他都很在乎周围同学对他的评价,所以当他控制不住的时侯,就会想到如果违纪会被扣分,同学会指责他,自然而然地违纪现象就很少有了,原来男生寝室的清洁问题始终没有得到彻底的解决,自从分组后这一问题就得到了解决而且男生寝室的清洁还得过满分,可见把同学们组织起来充分发挥团队在班级建设中的作用可以起到事半功倍的效果,我将继续完善管理方案,让这一管理模式更科学,合理,发挥更大的作用,使班主任从繁杂的班级管理中解放出来,从而达到提高学生自我约束、自我管理的能力,提高他们各方面的自觉性。