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浅谈和学生沟通的技巧

    有老师曾这样开玩笑的对我说:XXX,你个头不怎么高,说话也不怎么风趣,却把学生教育得服服贴贴,学生既惧怕你,又喜欢你,到底使的什么高招儿啊?每一次,我都是淡淡的一笑,说高招谈不上,低招还是有一些的。今天,我就想说说和学生沟通的一些技巧。
    首先,作为一名教育工作者,我们应当从理论上明白,其实教育学生既是一门科学,更是一门艺术。苏格拉底说:“教育是一种能解放和引领灵魂中最好的部分,去沉思万物中最美好的东西。”是啊!教师就是要善于尊重教育教学的基本规律,善于利用生理学、心理学、人际交往学和教育学的基本原则,关心和引导学生全面发展;善于通过言传身教,去唤醒学生心底真善美的本性。拥有和学生沟通的技巧,就能使学生具有健康的体魄和独立健全的人格,那么我们在实际操作中,又当如何进行呢?
   一、从心开始
沟通从心开始。现在的学生大多数都是独生子女,是家庭中的“小皇帝”。在家里处于养尊处优的地位,事事都有爸爸妈妈|、爷爷奶奶、姥姥姥爷护着,在外面的什么事情都给他们精心安排、设计好了的,缺乏自主性,因此教师对学生首先应充满爱心,处处关心学生,特别是在一个新组建的班级中,学生与学生之间是陌生的,学生和老师之间也是陌生的,班主任要多问问学生的打算,是不是适应新的班级、新的环境,上课听不听得懂老师所讲的课,课后能不能解决老师布置的习题等等!同时还要关注学生的爱好啊,兴趣啊!在为他们排忧解难的时候,要体现出老师无私的爱,因为师爱不同于母爱,师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生的桥梁;师爱还可以引导学生产生巨大的内动力,去主动地沿着老师指导的方向前进。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋和仰慕的心理,才能向老师敞开内心世界,老师才能走进学生心里,在学习生活中才能及时发现学生的问题,特别是那些行为习惯差、学习态度不端正的问题生,及时给予细心的教育、引导他们。用自己的诚心去感动他们,才能达到转化的目的。
    二、巧妙谈话
在教育过程中,教育情节瞬息万变,教师面对错综复杂的情况,需要迅速、敏捷地做出正确的判断,巧妙的排除干扰因素,选择恰当的时机和学生谈话。譬如:某个问题生在课堂上正确地回答了一个问题时,老师带头鼓掌,那掌声将是世界上最动听的乐曲,而鼓励的结果是不言而喻的;若课后老师再及时的和他进行交流,谈话时亲切地拍拍那个学生的肩膀,鼓励他“真行”,暗示他坚持就是胜利,学生会觉得老师非常非常的可亲可敬,也就自然会听老师的话,对老师服服帖帖的了。若遇到那种桀骜不驯的、懒惰的、成绩差的学生可以先挖掘他的闪光点鼓励他,提高他的自信心,然后再暗示他一个眼神,最后严肃地指出他的缺点批评他,令其限期改正。所用的方法即是先给学生一颗糖,再用一根“鞭子”抽。这样学生就不会变得像野马一样没有方向,学生就如上帝赐给老师们的一株株珍贵的幼苗,需要爱的甘露滋润,需要信心给予鼓励,才能茁壮成长!
    三、借用力量
世界上的许多事情都可以用价值去衡量,唯有父母等亲人的爱是无法用价值去衡量的,因为那是无价的,父母等亲人的爱具有一种神奇的力量。我常常用这样一个故事来教育我的学生:某乡村小学二年级有一道数学题:“你家里有五口人,一天,你妈妈买回1个苹果(由于排版错误,题目中的“10”弄成了“1”)请问:每个人分几个?其中有个答案是这样的:如果爷爷买回来一个苹果,他会把它留给生病的奶奶吃。但是奶奶肯定舍不得吃,她会把它留给我这个孙子;而我呢?也不会吃,因为我觉得每天受灶火熏烤的妈妈更需要它;但是妈妈也不会吃,他会把这个苹果留给爸爸,因为爸爸每天顶着烈日在田里干活,他更需要这个苹果解渴。这样,我们家每个人都可能得到这个苹果。由此可见,对于一个家庭而言,只有家人之间懂得相互礼让,相互体贴,相互爱护,处处都为对方着想,这样的家庭才是最幸福的,这样的爱才是最感人的。一个学生在学校里学习,就是要有责任感,要对自己的前途负责,要对父母付出的爱负责,处处替父母着想,少让父母操心,这样的学生才是好学生,这样的家庭也才是幸福的。若在学校不思进取,成天调皮捣蛋,三天两头的进办公室,怎么对得起含辛茹苦的父母呢?实际上大多数调皮的学生的内心世界其实是脆弱的,都割舍不断对父母的情和爱,一旦发生伤害父母的事情,他们还是非常悔恨的、痛苦的。所以可以借助家长的力量来教育学生,转化学生!
    四 、借助科技
     “科学技术是第一生产力”。随着科学技术的进步、时代的发展、因特网以及计算机技术的普及,人与人之间的沟通方式也增多啦。人与人之间的交流除了直接的面对面外,还可以是隔着电脑的“面对面”。
在这个步伐快速的时代,电脑很快的走进了千家万户。孩子们作为新时代的新鲜血液,基本上能够掌握一部分的计算机技术。他们运用网络技术进行聊天、交朋友、谈心、写博客、写内心的想法,畅所欲言。
作为学生,或许在面对面的和老师交流时,会感到有压力而紧张,因此有时候直接的面对面的交流可能难以达到老师的预期目的。抓住网络这个平台,老师可以通过和学生交换QQ号或博客地址,在网络上进行交流,运用科技进行沟通。这样既可以避免学生因直接面对老师,紧张而不知道说什么,也可以避免在学校因交流而占用了学生的学习时间。并且网络交流一般为课余交流,比如说周末等假期,这时候的学生比较放松,交流起来可以更顺畅,这样就可以缩短师生之间的距离,老师就可以更好的了解学生的心理,使心与心的交流、沟通得到升华。
     总之,和学生沟通的技巧还有很多很多,正如孔子所说:“学而不厌,诲人不倦。”在平时的学生生活中,隐藏着许多爱的细节,只要我们用心观察,深入了解,就可以把我们的爱传递给学生。师爱的最高境界是“润物细无声”,她犹如一抹晨雾,一缕微风,淡淡的、轻轻地、隐于每一个方方面面。我们作为班主任,必须天天学习,天天进行再教育,才能更好地与学生沟通,也只有这样我们才会真正感受到教育之乐!