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用真情换快乐

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

首先,感谢学校领导给我这次宝贵的机会,让我在此谈谈自己在班主任工作中的收获与感悟。说实话,此时的我坐在这里,既感到惶恐也感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩,距离领导、学生和家长的要求还很远;紧张的是在坐的领导老师都是班级管理的行家,我的发言无疑是班门弄斧。如果有说得不当的地方,请各位前辈批评指正。

 “三尺讲台安身立命,一腔挚爱播地洒天。”这句话形容了老师们的工作状态。在教书的生涯里,老师们都不求大富大贵,只求无愧于心。教育,就是一个良心活儿。老师们在教书育人的过程中,勤勤恳恳,付出最诚挚的心血,把每一份学生的敬爱作为自己最大快乐。在我短短的班主任经历中,也是如此,希望通过自己的真诚付出换得最小的感动与快乐。所以,我今天发言的题目是:《用真情换快乐》。我将从以下三个方面来谈谈我在班主任工作中的收获与感悟。

一.           用真情牢系班级。

大家现在所看到的图片,就是我所带的班级,初201610班。这是一个由54名性格各异的学生组成的班集体。作为一名新班主任,我不知道该怎样将这一群熊孩子和谐地联系在一起。思来想去,人与人之间的相处,无疑就是一个字:情。所以,我决定用感情将这54颗心连在一起。

1.   营造民主的班级氛围:

“没有规矩,不成方圆。”刚入学的时候,我不知道该怎样制定班规,怎样选择班干部。这时候,我就上网搜索,希望找到一份合适的班规。但是,我都觉得不合适,整个人都处于迷茫状态。这时,我想到了大学时的一位老师。这位老师是第一批孔子学院的老师,她告诉我们当她刚去美国时,很多制作她都不会,她就指导学生做。她总结出一句话:“虽然我不会,但我会指导你做。”

有了这个概念的引导,我让学生分小组制定我们应该遵循的规则,然后将各个小组的意见总和,有不同意见的全班一起修正,最后确定了我们的班规。<展示班规> 在班规中,大家都感到很温暖的是:我们要善良,我们要诚实,我们要好学,我们要自爱,我们要团结。我们是一家人!

在班规的制定中,不仅营造了民主的氛围,也在班规中体现了大家的感情。在此后的每一天里,我们都牢牢记得,“我们是一家人。”

除了班规制定体现民主外,我们的班干部选举,评优活动都是由全班一起决定。班上存在的问题,同学们也会直接跟我提出来,然后提出他们的建议。孩子们慢慢地意识到他们是这个班的主人,学习工作也更加上心。

2.   在活动中学会承担:

在班主任工作中,各式各样的活动常常令我焦头烂额。初一的时候,每一次活动,我都带着学生做,他们的每一次排练,我都尽量的参与其中。这让我感到疲惫不已。进入初二,我慢慢地放手让学生做。从策划,到每个环节的实施,我都尽量让学生自己去完成。我的任务就是给一些建议,然后督促他们去完成。初二下期的2+2活动让我感触颇深!

接到任务后,我让班上一名同学负责活动的策划,他制定好活动策划后,班委主要干部一起讨论活动的项目是否可行。然后大家一起选定各个项目的负责人,将具体任务分配给他们,接着就由各个负责人自行组织排练。最后,待各个项目都成型后,合在一起,节目就成型了。<展示活动时制定的活动安排>

大家现在看到的就是我们在“2+2”活动中做的安排。1.整个流程的连贯;2.体育项目分为花式跳绳和体育拉丁,以及各自需要的准备;3.艺术项目分为傣族舞和《校园的早晨》小合唱,以及各自所需的准备;4.科技项目分为环保走秀和环保制作,以及各自所需的准备;5.主持人安排;以及后面的服装安排、化妆安排和录像照相安排。

活动当日,大家的准备不够充分,所以活动没有达到预期的效果。花式跳绳项目中高难度动作没有出来;舞蹈项目中,孩子的裙子掉了下来。但是,让全班同学都很敬佩和感动的是,这名女同学没有怯场,穿好裙子后又勇敢地跳了一次。现在,让我们来欣赏一下这一段傣族舞。<看视频>

最后一个环节是科技环保展。走秀的男同学们在平时的排练中吊儿郎当,但是活动当天,看到前面几个环节中状况不断,所以他们走得特别认真,让我非常感动。那就让我们来看一看这一段滑稽的走秀吧!<看视频>后来我问这些男同学怎么这么认真,他们说:“我们要扭转局面。老师,你看我们终于比女生给力一次了!”

走秀之后,小斯同学的环保制作也让大家感到惊叹。小斯同学是一个公认的怪人。他喜欢打坐,不喜欢与人交流。他喜欢每天晚自习后,一个人留在教室写属于他自己的《斯氏史记》,成绩却是班上倒数第三。“2+2”活动中,他制作的是“瓶盖地图”和“瓶盖校徽”。准备过程中,他积极联系班上会画地图的同学、寻找可靠的帮手,然后在班上征集瓶盖,最终制出这两幅让大家都惊叹的作品。<展示地图和校徽图片>

这次活动我们只得了三等奖,但是,在这一次活动中,我看到了孩子们对班级责任的承担,看到了他们深深的集体荣誉感。有了同学们的敢于承担,我的工作轻松了许多。

3.   孩子的成长需要等待

不知大家有没有过这样的经历,即便自己在教学中强调过多次的知识点,学生还是不会;即便自己强调过多次不能追打,但学生还是会满教室跑个不停。

进入初二,很多学生就患上了“中二病”。就如我班的Jason同学,这位帅气的男同学最好成绩是班上的第7名。但是进入初二下期,他的行为举止明显存在问题,心浮气躁,没有静下心来学习。面对这样的情况,我很焦虑。于是,我对他开启了“妈妈式关怀”模式。每次进入教室,我就会观察他的情况,如果有做得不好,我便时刻提醒。然而,经过一段时间的“妈妈式关怀”,他的行为习惯不仅没有改好,反而愈演愈烈。更糟糕的是,他不再愿意与我交流,见到我就像老鼠见了猫。

意识到这一点后,我反思自己,是不是我说错了话,用错了方式。经过一段时间的考虑,我发现我把他逼得太紧了。之后,我便不再时刻提醒,只是经常观察他的一举一动,在适当的时候提醒一句。我要等,等他醒悟。慢慢地,他也发现我的方式有所转变,每次他发觉我意识到他的错误而没有立刻修理他的时候,他会很羞愧地躲开我的目光。在初二下期末考试中,由于这一学期的心浮气躁,他落到了班上的23名。在学生离校前,我很真诚地与他谈话,让他从内心出发,去反思一下自己这一学期的表现。没想到,711号我收到了他发的微信。<展示微信>他说:“李老师,我是某某某。我用爸爸的微信把学习计划发给你,希望你能给我一下建议。”

<展示孩子的总结> 这就是他的《期末总结与暑期计划》。他实实在在地总结了自己的不足,并且制定了5项暑期计划。当我认真地阅读了这份总结后,我感到自己的付出与等待,值了!

农民种地会尊重作物的生长,该浇水时浇水,该除草时除草,剩下的时间就是由他们自己生长。教育也是这样,孩子是有生命的,他们什么时候开花,什么时候结果,什么时候清醒,什么时候明白,什么时候觉醒,都有自己的规律。拔苗助长,只能得不偿失。这就是所谓的“教育,三分教,七分等。”

4.   收集足迹,提醒优秀

我个人比较喜欢收集学生在学习生活中的一些图片,小制作等等。这些图片,手抄报等等无论质量如何,都是学生在成长中宝贵的足迹。初二时看看初一留下的足迹,初三看看这三年留下的足迹。这是一件很温馨的事。将这些收集起来,既是班级感情的凝聚,也可以在写总结、写论文的时候派上用场。在评选区级先进班级的时候,我给同学们展示了我制作的申请材料,看完之后,很多同学都说“原来我们还不错!”<展示先进班级申请材料>

这份材料共分为4个部分。第一部分,材料封面。第二部分,《先进班级推荐表》,从班级基本信息到班级简述再到班级所获得的荣誉。第三部分,通过班风、学风、课外活动三个方面来详细介绍班级情况。1.班风篇,阐述班训,班级口号,班会设计,班干部团队,班级文化建设,班规。然后附上各部分需要的图片。2.学风篇,介绍班上学生在学习中表现出的良好习惯,附上课堂照片。3.丰富多彩,课外活动篇,将班上在体育、艺术、科技等活动中获得成绩的方面一一列出,并附上照片。第四大部分,将各次活动中获得的奖状复印之后放在材料后,就形成了一本较为详细的申报材料。

最后,我班成功获评区级先进班级。

 

学生是班级的主体,在我用感情系住孩子们后,还有一群我必须征服的人。那就是家长。这就是我今天要讲的第二部分,用实际行动联系家长。

二.           用行动联系家长。

家长是促进班级发展的重要因素。家庭教育影响着一个人的一生。所以,与家长的每一次联系都关系着学生的发展。在与家长的沟通中,我认为要做到以下两点。

1.   将学生的情况如实反映给家长

在每一个家长眼里,班主任对孩子的每一句评价,都是至关重要的。当然,每一位家长都希望听到老师对孩子的夸奖。在面对家长时,实际情况比夸奖更重要。

我们班有一名外号为“清洁小王子”的同学,从入校起,成绩一直是班上倒数第一,但清洁做得好,被大家封为“清洁小王子”。这名同学的父母在广州经商,平时由爷爷奶奶带。父母也知道孩子成绩不好,一直准备给孩子交钱上本校高中。随着这两年的升学形势的日趋严峻,老师家长都不得不面对这一事实。在初二下期的末尾,我主动跟这位同学的家长联系,介绍了这两年的招生形势,明确告知家长孩子的成绩上不了中考联招线,让家长给孩子另谋出路,提早帮助孩子规划初中毕业后的走向。父母更加明确了孩子的情况,更能够结合家庭实际情况考虑孩子的将来,这对孩子,对整个家庭都是很重要的。在这位妈妈看来,老师没有欺瞒孩子的状况,反而在为孩子的将来考虑,所以她觉得很感动。

在初二下期,我班从重庆一中转来了一名同学。这位同学带着184的身高,带着英俊的脸庞进入我们班。我一看这位男同学的外貌,顿时心中充满了焦虑,这将迷倒众多的花痴女儿啊!经过一段时间的观察,令我更加焦虑的是这位同学的学习状态。我用四句话来形容他的学习状态:老师讲课他不听,课后问题问到底;自习时间常发呆,作业总是交不来。就这种自制能力,难怪不能适应一中寄宿校的学习生活!于是,在家长和老师共同的监督下,这名同学常常受到联合批评,学校被批后回家继续被批。还好,老师,家长的苦口婆心终于有了成效。在转入后的第一次大考中,他考了班上28名。到初二下期末,他提高到了班上的16名,情况比较稳定。面对进步,家长、孩子、老师都很高兴。但是,孩子身上的问题还有很多,所以,在初二下期末的《素质报告单》上,我还是将孩子存在的问题一一列出。<展示素质报告单>这就是上学期期末我给他写的寄语。在家长看过这份评价后,给我打了个电话,表达了这份客观评价的重要性。

所以,我们不要害怕将孩子不好的状况、缺点告诉家长,只有共同面对事实,才能够让孩子取得更大的进步。

2.   开好每一次家长会

在初一的时候,我不会开家长会,只能跟着耿老师学习,他讲什么我就讲什么。然后结合本班的情况做一些调整。当然,作为一名年轻班主任,我实在没有实力来吸引家长的普遍注意力。第一次家长会上,有的家长在摆龙门阵,有的在玩手机,有的在打瞌睡。家长会后,我总结了自己的不足,认真地思考了家长会的每一个环节。在与家长长时间的接触后,加上自己的努力,初二的家长会有了一点改观。

在进入初二前的班主任培训中,有两位老师的发言让我印象特别深刻。一是胡安良老师用数据说话,通过分析多次考试成绩帮助学生找出偏弱的科目,帮助学生总结。一是李健老师将班级活动制作的视频。在这些优秀老师的引领下,我也开始制作班级成长视频,开始将各次考试的成绩综合起来帮助学生分析成绩。在初二上期的开学家长会上,我播放了初一一年的班级成长视频,根据数据分析成绩,家长们听得非常认真。我第一次感到自己终于开了一次比较成功的家长会。

初二下期期末考试后,各个班又召开了一次家长会。家长会之前,我一直在思考本次家长会要讲的内容,考虑到一个暑假后就进入初三了,如果这个暑假利用得好,将会对学生的学习有很大帮助。于是,我将这次家长会的主题确定为“帮助孩子过一个高效暑假”,我准备了一个课件,又写了4页的发言稿,从初升高形势谈到每一个孩子在暑假应该怎样提高。下面我给大家展示一下我的家长会课件。<展示家长会课件>

这次家长会共分为四个大部分。首先,结合2015级的初升高情况,我给家长们介绍了初升高形势。大部分学生通过雏鹰班保送考试、初三下期全区保送生考试、中考联招上线考上高中。

接着,结合这一形势,我将本班学生分为三个批次进行成绩分析,并针对性给出暑期学习建议。第一批次,为了给家长多一点希望和动力,我将班上8次大考中进入过班级前十的同学都列出来,告诉家长这部分孩子有希望进入雏鹰班,然后给这一部分学生暑假学习建议。1.查漏补缺,这部分同学综合水平还不错,他们的缺点在于某个科目的某个章节或者某种题型的不够,所以他们要将这部分找出来,多加巩固。2.预习。3.体能训练。

第二批次,通过全区保送生考试可能上本校的,我把范围扩大到一级目标。我将上过一级目标的学生列出来,并给这部分学生建议。这部分学生的成绩不拔尖,主要原因总结起来有两点:一是存在偏科;二是思想上不够重视,觉得过得去就行。所以,我给他们的建议是:1.查漏补缺查漏补缺: 偏科同学对初一初二知识进行系统补习。2.思想意识上重视起来,对自身高要求。3.初三重难点预习。4.体能训练。

第三批次,可能上联招的。我把范围扩大到二级、三级目标,针对这一部分学生我给的建议是:1.思想上重视起来,明白现在的处境。2.全面复习初一初二的各科知识。3.查漏补缺:偏科同学进行单科系统补习。4.体能训练。5.在有余力的情况下:对初三知识进行预习。

成绩分析之后,我对假期作业和安全工作做了安排,结束了这次家长会。

让我很欣慰的是,在这一次家长会上,大多数家长都自觉地做笔记,整个家长会秩序很好,没有打接电话的,也没有摆龙门阵的。在家长会结束时,还想起来一阵掌声。我第一次感到家长对我的肯定,感受到我们在对孩子的教育中达成了某种程度上的共识。

在与家长的交流过程中,他们感受到一个班主任为孩子的真情付出,也用他们的理解来回馈于我。这让我在班主任工作中更加自信,也让班主任工作更加顺畅。

 

三.           用快乐回馈自己。

班主任工作复杂、繁重,为了身心愉悦。我常常去思考工作中的收货、也留意每一份学生带来的感动。这样,自己才在忙碌的工作中更有动力,自己才会更加快乐的生活。祝愿每一位老师都能够快乐工作,工作快乐!

 

以上是我在这两年的班主任工作中一点粗浅的认识,有说得不当之处,还请大家批评指正。谢谢大家!

 

巴南区全善学校  李翠凤