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学校体育与意志品质培养初探

一、培养学生意志品质的重要性
意志品质是现代人不可缺少的一项重要的心理素质。现代社会的发展,特别是社会主义市场经济的建立,“优胜劣汰”机制的广泛应用,各个领域的竞争不断加剧,对人的意志品质要求越来越高。一个意志薄弱的人,是很难立足于现代社会的。然而,现在我校学习的青少年学生中,大多是独生子女,由于家庭教育的偏颇,他们中部分意志比较薄弱,与社会发展的要求形成了强烈的反差。以2000-2001学年我校长跑比赛的成绩看,合格率不到50%的班就有16个班,占全校总数的30%,高三.(8)班的合格率只有22.4%。因而,加强对青少年学生意志品质的培养,应引起我们每个教育工作者的重视和关注。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》从不同角度对培养学生的意志品质提出了要求。从加强对学生心理健康教育的角度,提出要“培养学生坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神。增强青少年适应社会生活的能力。”从加强学校体育的角度提出要重视培养学生的“坚强毅力”;从教育与生产劳动相结合的角度再一次强调重视学生“艰苦奋斗精神”的培养。我们党和国家之所以如此重视对青少年学生意志品质的培养,就是针对新形势下青少年成长的特点和现代社会的发展对人才培养的要求加以强调的。
二、学校体育对培养意志品质的作用
意志,是为了实现某种目标而自觉调节行为与克服困难的心理过程。为了调动行为或克服困难所作的努力,叫做“意志努力”;意志的外在表现,叫做“意志行为”;“意志品质”实际上是对意志强弱的一种表述。
学校体育对培养学生的意志品质,具有特殊的作用,是学校其它任何教育形式所不能代替的。
1、有效性。意志品质必须通过实践来培养,也必须通过实践来检验。学校体育是以身体练习为主要形式,以实践活动为主的一种教育教学活动,它强调知、情、意、行的统一,而意志品质的培养与认识过程,情感体验,情绪调节等密切相关。如男生跑1500米,女生跑800米,在自己感到体力不佳时,是坚持跑完全程或是半途而废?所以体育的实践性,保证了意志品质培养的有效性。
2、全面性。人们在日常生活中遇到的困难是各种各样的,因此,要克服各种各样的困难,就需要做出各种各样的意志努力。而学校体育的多样性,就为全面培养学生的意志品质,提供了极为有利的条件。例如,从事某些带有一定危险性的运动时,(支撑跳跃,单双杠)有利于培养学生勇敢顽强的意志;从事某些对体力要求较高,需要时间较长的运动时,(如耐久跑等)有利于培养学生坚忍不拔的毅力;从事某些对沉着冷静心理要求较高的运动时,(如器械体操等)有利于培养学生自律自制品质;从事具有较大练习密度和强度的身体素质练习时,有利于培养学生吃苦耐劳的精神;而从事一些体育竞赛时,则有利于培养学生拼搏进取的品质。每天坚持早操、课间操,有利于学生意志的磨练。
三、培养意志品质的方法途径
1、启发诱导,提高认识。
通过生动具体的事例,启发诱导学生深刻认识意志品质对人的一生的重要意义,与此同时,更要启发诱导学生敢于重视自己在性格上和意志上存在的弱点。如,以我为中心,我行我素,贪图安逸,怕苦怕累,畏惧困难,经不起挫折和失败等等,如不克服这些弱点,培养坚强的意志,将来是很难立足于社会的,在事业上更是难有作为的。只有使学生深刻认识到培养意志品质的重要性和必要性,他们才有可能接受教师的指导,在体育学习和其它活动中,为实现目标自觉去调节自己的行为和克服困难。否则,再好的方法都是没有任何意义的。
还必须提出的是,教师必须站在育人的高度上去帮助学生认识意志品质,对学习、对事业、对前途的重要性,而不能局限在对完成某种体育学习任务的价值上。因为在体育学习中完成的某种练习,或达什么标准,其本身的价值是很有限的。而在体育学习中遇到了挫折和困难通过自己的辛勤劳动与顽强拼搏,实现了本来难以实现的学习目标,从中获得的情感体验和所培养的精神——意志品质,其价值却是无限的。
2、确定适宜的学习目标
适宜的学习目标既不是高不可攀的,也不是唾手可得的,而是通过努力可以实现的,具有导向和激励作用,如果目标定得过高,容易使人丧失信心,放弃对目标的追求;如果目标定得过低,无需作任何意志努力,则无助于意志的培养。
3、适当引入竞争机制
中学生具有争强好胜与希望得到群体肯定、赞许、以及维护集体荣誉的心理。在学校体育中适当引入竞争机制,有助于提高学生意志努力的程度,如我校班级篮球赛、长跑比赛、身体素质比赛,要有个人成绩,又要以班集体进行评比,这样既培养了学生个人顽强拼搏的精神,又培养了他们的群体意识,合作精神与集体荣誉感。
4、适时适用激励手段,让学生获得战胜困难,取得成功的情感体验。
学生在体育学习中需要克服各种各样的困难,但不见每次都能成功,“功亏一篑”的情况是时有发生的。如果体育教师能在学生学习可能退却的关键时刻,适时地给予学生必要的帮助和鼓励,就可以增强其学习信心,激发其克服困难的勇气,促使其去坚持、去奋斗、去拼搏,从而使其意志得到磨练。
当学生在体育学习中遇到困难或遭受挫折想退却时,教师必须适时地想方设法(包括方法、指导、保护、帮助、降低练习难度和等在内的一切手段)帮助学生战胜困难,实现学习目标,使学生获得成功的积极的情感体验,从而增强他们学习的信心和克服困难的勇气,激发他们内在的动力,这是培养意志品质的一条重要原则。
5、体育教育与其它教育相结合,持之以恒。
学生意志品质的培养,不可能是一蹴而就的,它是一个长期的教育实践过程,必须持之以恒,方能见效。因此,培养学生的意志品质,应当注意体育教育与其它教育相结合。
为此,体育教师不仅要在学校体育中有目的、有计划、有措施地加强对学生意志品质的培养,还应当教育和引导学生把这种意志磨练扩展到体育之外的领域中去,如,自觉遵守校规校纪,自觉克服不良习惯(如抽烟,乱丢纸屑果皮等),因此,良好习惯的养成和不良习惯的克服,都需要通过长期的意志努力去调控自己的心理和行为,才能逐步达到目的,因此,意志品质的培养贵在有恒。