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高中语文组开展“同课异构”教研活动

20111124下午,为学习贯彻新课程理念,积极探索学校“四四互动”问题探究式课堂教学模式,高中语文教研组在巴县中学多功能会议室开展“同课异构”教研活动,探讨新时期下如何在课堂中体现新课程理念,如何在动态的课堂模式上生成新的问题,促进师生共同发展,真正形成互助合作探究的理想课堂教学模式。

担任本次“同课异构”公开研讨课的三位教师分别是高一喻翼、高二梅竹、高三余长敏。三位教师以同一篇课文《小狗包弟》为教学内容,各自从不同的角度对此篇文章进行个性化的解读。喻翼老师以谈谈课文对比手法的运用为重点,调动学生自主地探寻文本中出现的对比,分析其作用,理解作家是怎样用对比的形式来反映历史重大事件的;梅竹老师针对课文中的重点字词,积极引导学生理解简单文字背后蕴藏的深层含义,感受真善美,培养学生综合鉴赏能力;余长敏老师则是以引导学生理解作者高尚的灵魂为教学主要内容,将教师个人经历融入课堂,引发师生共鸣。三位教师的课堂杜绝了浮华空泛,践行求真务实;杜绝了教师一言堂现象,追求师生互动探究;杜绝了生硬灌输方式,追求师生合作,产生思维碰撞。

课后,全体教师分别以“文字点评”和“语言点评”的方式对三堂课的得失作出了中肯热情的评价。怎样落实新课程理念始终是评课的主线,大家在评课中再次统一认识,以三堂课为教研对象,积极探寻切合自己班级实情、教师个性符合新课程理念的新型教学模式,推动我校语文教学教研向更高层次发展。