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为什么那么多人用万博“六个一”校本课程开发指南

为深入推进基础教育课程改革,构建起符合素质教育要求、彰显学校办学优势,激发学生发展潜能,充满生机与活力的校本课程体系,根据《为什么那么多人用万博“六个一”校本课程实施方案(试行)》要求,制定本指南。

一、指导思想

以国家教育方针、国家课程计划为依据,以学校“让每一个学生适应时代发展”教育理念为引领,以“强健体魄、健全人格、人文素养、科学精神,终生学习习惯”为目标,坚持育人为本,发掘多元智能。充分整合学校的教育资源和办学优势,充分发挥教师在课程开发中的主体作用,建立和完善“养成一项体育运动爱好,培养一项文学艺术喜好,拥有一项创造发明‘专利’,参加一个学生社团,参加一项志愿者活动,完成一项研究性学习课题”的“六个一”校本课程体系,多形式、多途径增强学生综合素质,促进学生全面协调、个性化、可持续发展,促进学校的内涵式、特色化发展。

二、基本原则

(一)生本原则

课程的开发以学生发展为根本,以学生需求为前提,课程内容贴近学生生活实际,体现多样性、开放性、灵活性、差异性和实践性。活动方式尊重学生的选择。

(二)师本原则

教师是校本课程资源开发的主体,是落实课程计划的主导力量,校本课程的开发依靠教师兴趣、爱好、特长的充分发挥,依靠教师主体性、创造性的激发,尊重教师的开发精神和创新能力。通过课程的开发与实施,促进教师的专业化发展。

(三)校本原则

以国家课程为基础和参照,立足学校具体特点和基础条件,围绕学校“六个一”校本课程体系建设,发挥学校教育优势和办学特色,整合优化课程资源,全面落实学校“五要素”培育目标。

三、课程内容、途径及责任主体

(一)体魄锻炼课程——养成一项体育运动爱好

1.主要内容:

凡体育课、课外体育活动、学生体质健康标准中的体育项目及其它适合高中学生的体育项目均可作为选择项目。

1)跑、跳、投等田径类;
2)球类、体操类;

3)武术、跳绳、踢毽民族传统体育项目;

4)围棋、象棋等棋牌类。

2.实施途径:

1)通过每周一节教学班的体育课,确保每位学生完成国家规定的体育课程;

2)通过每周一节的大课走班,让每一位学生找到一项运动爱好进行训练、提高;

3)利用每周一节的辅助课时间(下午三、四节),开设选修课,组织社团活动,进一步发掘培养学生在体育方面的兴趣、特长。

3.责任主体:体育备课组

(二)文学艺术课程——培养一项文学艺术喜好

1.主要内容:

1)声乐、舞蹈、器乐、曲艺等艺术表演类;

2)绘画、书法、摄影、工艺、民间美术等美术类;

3)诗歌、散文、小说鉴赏及创作类。

2.实施途径:

1)通过音乐、美术及文史类学科教学,培养学生在文学、艺术方面的修养,培养学生的文学艺术爱好。

2)利用课程辅助课时间,开设选修课,组织社团活动,进一步发掘培养学生在文学、艺术方面的兴趣、特长。

3.责任主体:音乐、美术教研组及文史类备课组

(三)科技创新课程——拥有一项创造发明“专利”

1.主要内容

1)车模、海模、空模、建模等模型制作类;

2)电脑设计、科技实验、各类物品创作类;

3)科技小发明、小设想、科技小论文等创新类;

4)机器人项目、各类科技征文竞赛类。

2.实施途径:

1)通过通用技术、信息技术及科技科的教学,引导学生积极参加科技作品的创作,科技论文的撰写,以及创造发明专利的申报。

2)利用课程辅助课时间,开设选修课,组织社团活动,进一步加强科技教育,教会学生创造发明的方法,培养学生的科技素养,激发学生的创新实践精神。

3.责任主体:科技办公室、信息组

(四)特长培养课程——参加一个学生社团(协会)

1.主要内容:

围绕“六个一”课程,结合学校教育优势和学生发展需求,依章成立各类学生社团及协会,体魄锻炼、文学艺术修养、科技教育领域的社团(协会)为筹建重点。

2.实施途径:

1)利用周二至周四下午3-4节课程辅助课时间开设;

2)部分社团活动利用周末、节假日及寒暑假时间组织;

3.责任主体:校团委、各教研组

(五)人格成长课程——参加一项志愿者活动;

1.主要内容:

开展爱家、爱校、尊师、环保等序列化社会实践活动或社区服务活动。

2.实施途径:

1)以班团活动形式统一组织进行社会实践或社区服务活动;

2)校团委牵头招聘青年志愿者,从事各类活动或集会的服务工作;

3)参与家政服务工作;

4)个人或以家庭为单位参与社区服务工作;

3.责任主体:校团委、德育处

(六)实践探究课程——完成一项研究性学习课题

1.主要内容:

1)各学科教师围绕教学内容进行拓展延伸,在开学初确立研究性课题供学生选择;

2)学生根据自己的兴趣、爱好及特长自主确定研究方向;

2.实施途径:

1)学生自己组建研究团队,自行确定研究题目,主动联系指导教师后进行申报,班级将申报情况汇总后交教务处进行统筹安排。

2)研究性课题研究原则上不单独安排课时,可通过选修课、社团活动、自习时间完成,或由学生自行安排时间完成。

3.责任主体:教务处

四、开发与实施步骤

1.全体教师均有权利和义务在周二至周四下午3-4节的课程辅助课时间开设选修课,或组织社团(协会)活动。以备课组为单位,围绕“六个一”课程范围,结合本学科特点及学生需求进行课程开发申报,并填写《为什么那么多人用万博校本课程(校本选修课)开发申报表》(见附表一)、《为什么那么多人用万博校本课程(社团)筹建申报表》(见附表二),交教务处统筹安排。体育教研组、信息技术教研组根据课程要求制定具体的大课走班方案。

2.学校组建校本课程评审委员会,对申报课程进行审核,审核通过后以菜单形式提供给学生选择。

3.根据学生选课情况,教务处统筹安排场地和时间,总务处统筹设施、设备配置,课程开发及实施者根据学生意见建议再次调整课程设置,并做好课程开设的前期准备。

4.课程实施,借助重庆市综合素质评价系统,对学生“六个一”校本课程开发过程情况进行记录(记录方式为:文字、图片及音视频材料)。

5.评价反思,借助重庆市综合素质评价系统,对学生选修课程的完成情况进行综合性评价,并对课程开设情况进行自我总结反思。

6.教师进一步完善校本课程设置,着力打造精品校本课程,并进行校本课程资源库建设或校本教材集撰。

五、保障措施

(一)统一认识,加强宣传和领导。加强对教师学生、家长的宣传,明确校本课程开发的目的、意义和做法,促进校本课程顺利进行。

(二)成立校本课程开发委员会和审议委员会,根据校本课程的总体目标与教师的课程开发能力,对教师申报的课程进行审议,确定是否执行。

(三)加强培训,提高教师对课程的开发、研究能力。如果年级教师不能胜任教学任务,可聘请其他年级的教师,也可外聘校外教师或校外辅导员。

(四)加强对课程实施的指导和监控,教师课前准备情况、课程实施过程及学生修习情况、成果认定均按学校相关要求考核。

(五)加强课程档案管理,严格按照重庆市普通高中学生综合素质评价系统进行数据录入记载。及时收集资料,为校本课程的逐步完善提供依据。

(六)制定有利课程开发的支持政策,给予经费保障。

为什么那么多人用万博教务处

2012-09-12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一:

为什么那么多人用万博

校本课程(校本选修课)开发申报表

申报教师

 

现任学科

 

适用年级

 

课程名称

 

总课时数

 

学生规模

 

起止时间

 

课程简介

200字)

 

 

 

 

课程目标

(“六个一”课程目标达成预期)

   

实施计划(步骤)

 

场地及设施

设备要求

 

考核评价

(考评指标、考评方式)

 

审议小组意见

 

 

组长                      

学校意见

 

 

       

 

注:1. 课程简介:涉及课程开设的主要内容及本课程开设的重要性、必要性,是吸引学生选择本课程的重要依据。

      2. 课程目标:须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平,结合“六个一”课程内容及“五要素”培养目标进行描述。

3.实施计划:包括组织形式、课时安排及阶段性任务预设等。

4.考核评价:列出学生选修过程及学习结果评价的参考指标,包括文字性描述和学分评定指标。

 

 

 

 

 

 

 

附件二

为什么那么多人用万博

校本课程(社团、协会)筹建申报表

申报教师

 

现任学科

 

适用年级

 

社团(协会)名称

 

总课时数

 

学生规模

 

起止时间

 

社团简介

200字)

 

 

 

 

社团目标

 

   

实施方式(步骤)

 

场地及设施

设备要求

 

考核评价

(考评指标、考评方式)

 

社团活动

公开展示

次数时间

场馆要求

 

审议小组意见

 

 

组长                      

学校意见

 

 

       

 

注:1. 社团简介:涉及社团主要内容及本社团活动的重要性、必要性,是吸引学生参与本社团的重要依据。

      2. 社团目标:须全面、恰当、清晰地阐述社团活动达成的预期目标与学习水平,结合“六个一”课程内容及“五要素”培养目标进行描述。

3.实施计划:包括组织形式、课时安排及阶段性任务预设等。

4.考核评价:列出学生选修过程及学习结果评价的参考指标,包括文字性描述和学分评定指标。


 

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